«Ребенок картавит — не выговаривает букву «Р». Занимается с логопедом, стал выговаривать, когда медленно, но в быстром темпе не может. Можно ли вылечить?»

Можно.

В первую очередь, нужно продолжать работать с логопедом. Иногда результаты «зреют» долго. И не всегда причина медленной динамики в квалификации логопеда или физиологических возможностях ребенка.

Очень часто это нервное. Быстрый темп — ребенок волнуется, начинает нервничать, и происходит «сбой».

Что нужно в данной ситуации? Верно: создать ребенку поле спокойствия и безопасности.

Как?

⏱️Во-первых, перестать его торопить. Нет, не только в речи, в конкретной ситуации, когда он должен что-то сказать. А вообще в жизни. Очень часто РЕБЕНОК ПРОСТО НЕ ВЫДЕРЖИВАЕТ ТЕМП! И даже когда вам кажется, что он егоза, непоседа, шустрик, «одна нога здесь, другая там» — ребенок может не выдерживать темп обязательств. То есть одно дело наперегонки с одноклассниками, не в соревновании, а просто побеситься. Другое дело, когда ребенок ДОЛЖЕН УСПЕТЬ, потому что «так надо». У ребенка просто не хватает нервного ресурса. Это нервное напряжение «быстрее!» накапливается, создавая у ребенка неврозы и прочие «приятные мелочи». ДАВАЙТЕ РЕБЕНКУ ВОЗМОЖНОСТЬ ИМЕТЬ СВОЙ, АДЕКВАТНЫЙ ЕГО СОСТОЯНИЮ, ТЕМП. И сейчас в меня полетели тапки мам, потому что 5 уроков в день, 2 кружка, домашка и т.п. «Вы вообще себе это как представляете, давать ему свой темп?» Да фиг его знает. Вы же родители. Вы и принимайте решение, что в приоритете: здоровый, но, может, не сильно успевающий ребенок, или отличник с неврозом и множественными другими сопутствующими заболеваниями, не умеющий быть счастливым уже в детстве. А потом он должен будет как-то построить «счастливое будущее» и «счастливую семью». Квест покруче, чем 5 уроков, 2 кружка и домашка.

🫂Во-вторых (это вытекает из первого), дать ребенку почувствовать, что он в безопасности. Да! Именно В БЕЗОПАСНОСТИ! Что ему МОЖНО ошибаться, и от этого он не станет для родителей хуже. Картавый или с чистейшей дикцией, отличник или «как вышло» — ты, наш малыш, ВСЕ РАВНО НАМИ ЛЮБИМ! Мы хотим и можем тебе помочь успевать лучше, больше. Давай мы тебя обнимем, наше любимое солнышко, и подумаем, что для этого можно сделать.

Сбился? Снова стал глотать буквы, не выговаривать? Не «цыкайте», даже случайно (ВАШ контроль за своими реакциями). Улыбнулись самой теплой, любящей улыбкой. Обняли, прижали к себе и пригласили жестом-подмигиванием в игру: начните сами говорить какие-то чистоговорки, не быстро. Лучше смешные. Грека, который едет через реку; Карл, который крадет у Клары кораллы и прочее. Или просто набор звуков, включающий в себя сложные для него («Р»). Хит у дикторов и радийщиков — фрлэврл (и меняем гласную букву при каждом произнесении). Даже если ситуация не позволяет обнять (например, «при людях») — подмигнули и произнесли кодовое слово «фрлэврл». Если до этого вы уже устраивали с ребенком эту игру, то он быстро отвлечется и ее подхватит. Несколько циклов «фрлэврл», потом без остановки и предупреждения переходите на Греку и Карла, потом — на то предложение, где он «споткнулся».

И так раз за разом напряжение уйдет, дикция улучшится. А ребенок будет чувствовать, что он любимый, лучший, нужный.  И будет стараться уже не потому, что страшно потерять любовь родителей, а потому, что ему нравится их радовать и вообще ему нравится «быть молодцом».

Хвалите, постоянно хвалите ребенка, и ГОВОРИТЕ, СЛОВАМИ, ЧЕРЕЗ РОТ, А НЕ ПОКУПКОЙ АЙФОНА, что вы его ЛЮБИТЕ! Это единственное, что нужно знать ребенку, чтобы двигаться по жизни дальше «не зигзагами».

И обязательно хвалите, когда он «запнулся». Не за то, что запнулся, а за то, что до того момента, когда запнулся, говорил чисто. «Какой ты молодец! Ты уже почти подружился с этой хитррррррющей буквой «Р». Давай ей покажем, какой ты можешь быть сурррровый! Рррррр!!! (и корчите страшную рожицу) — это весело для ребенка, сразу снимает напряжение (а, значит, убирает одну из причин «сбоя») и формирует ощущение безопасности и того, что «он может».

🏖 И третье — РАССЛАБЛЕНИЕ!!! Можно, я напишу десяток раз и поставлю много-много восклицательных знаков? Учите ребенка расслабляться! Если давить все время на «газ», авария неизбежна. Педаль тормоза придумана не просто так. В организме тоже: не зря существуют симпатическая и парасимпатическая нервные системы.

Как вариант вы можете использовать для ребенка мою практику «Лукоморье» (ее и взрослые очень даже любят). Они не только расслабляет и создает у ребенка ощущение безопасности, но и развивает творческое мышление. Практика есть в моем альбоме «Йога нидра. Техники для расслабления» (выпуск № 1). Он продается на ЛитРес, на Озон тоже вроде есть.

Ну и в целом старайтесь чаще слушать с ребенком чистую речь (аудиокниги или спектакли с классическим произношением).

Обсудить статью можно на моем Телеграм-канале